东西湖区教育系统年轻干部在研学中领略教育的意义

荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇 通讯员吴伊雪、冯程、王秀、魏珺 实习生魏文婕）7月18日、19日，武汉市东西湖区教育系统年轻干部培训班在北京参观中国国家博物馆，聆听专家讲座，在学习中领略教育的意义。至此，该区教育系统为期10天的年轻干部研学培训之旅结束，学员教师们带着收获离京。

领略文化魅力 思考强国教育

参观中国国家博物馆。培训班提供

中国国家博物馆是代表国家收藏、研究、展示、阐释能够充分反映中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化代表性物证的最高机构，是国家最高历史文化艺术殿堂和文化客厅，现有藏品数量140万余件，涵盖古代文物、近现代文物、图书古籍善本、艺术品等多种门类。

学员们走进中央大厅，看到中国伟大复兴之路以绘画结合实物陈列的形式依次铺展开来，中国人民的发展历程和开国大典时的恢弘气势仿佛就在眼前。

参观完中央大厅，学员们依次领略了“中国古代”“复兴之路”和“复兴之路·新时代部分”的风貌，观赏了中国古代玉器、书画、钱币、铜镜、瓷器、服饰等发展的历程。学员们无不沉浸其中，感受中华文明源远流长、博大精深。

博物馆内百年巨变雕塑作品展让教师们更真切、深刻地认识到中国共产党的伟大、光荣和正确。新时代的教育工作者要构建教育之大格局，扛起高质量教育的大旗，以创新之变革，乘风破浪，为中国教育事业不懈奋斗。

参观中国国家博物馆。培训班供图

智慧实践 建设高质量教育

北京市特级教师、北京市人民政府督学、西城区教育学会副会长王建宗带来了《校长办学育人的实践智慧》的专题讲座。

王建宗号召在场学员“思强国梦做主体行”。他从中小学校长的任职能力阐述办学育人的实践智慧，如规划学校发展，保障教育实施，领导课程教学，引领教师发展，提升教育质量，协调公共关系等。王建宗的讲座一针见血：“领导就是吸引追随者，干部的领导力就是看你身后有多少追随者。”

逻辑严谨的讲座让学员们认识到，作为一个教育者，应该思天下大势，担使命责任；作为一个管理者，应该在新时代、新思想、新课程的大背景下，做建设高质量教育体系中的责任人。

讲座交流。培训班供图

促教师专业发展 做学科真实教研

北京市西城区教育研修学院研修管理处主任王立军带来《带题管理，关注细节的发展与研究》专题讲座。王立军表示，学校、校长、教师安静下来，有价值的教育才会出现。做管理者，要做最真实的教育研究，要真正走进常态的教育科研。

关于如何走进常态的教育科研，王立军结合大量案例，进行了深入浅出的讲解。

一是要明晰政策的着力点，定位立德树人的教育目标，深化新时代教育评价改革，为党育人，为国育才。管理者要引导教师上好每一堂课，关爱每一个学生。因为推动社会进步、促进教育发展不可能离开课堂，基础教育正是为学生们健康发展奠基的重大工程。

二是厘清管理的着力点。首先是规划计划的静与动，规划是战略性计划和蓝图的构想，计划是具体的执行方案。在具体过程中，管理者不仅要提出口号目标，要细化内容目标，确立结果目标，更要对接口号目标。其次是计划制订的纵与横，规划计划的落实要紧盯追踪二字，执行力需要落地。教师的专业发展需要系统规划和细节落实，需要尽心、尽力、尽智，把事业做进学问，把事业做出情怀。

三是聚焦研究的着力点。做研究要采取“轱辘”运转模式：思维——行为——重复行为——习惯——沉淀，在教研文化中则体现为“实践——发展——反思——创新——再实践”的循环往复模式。常态教研的细节研究要落实到教育教学的各个环节，如板书、课堂笔记、学生作业等，要让思维有过程，让理解看得见。教师改变要从理念开始，做学生学习的引导者，做学习活动的参与者，做课堂活动的合作者。

王立军还提出了微研的课题研究方向，他认为，高效、专业、领先的研究不是宏大的叙事，而是细小的微研。王立军说：“创客、工具和串客是微研的三要素，课题研究始于问题的发现，要教给学生方法，而后寓于行动的坚持。你们要带题研究，关注细节，做有整体性、前瞻性、进取性的教师与管理者。”

王立军讲座。培训班供图

分享收获与心得 踏上奋斗新征程

7月19日，为期10天的培训学习圆满结业。结业仪式上，学员观看了培训班专题宣传片。培训班班长邓凯做总结发言，他表示，此次培训各位专家老师所教授的知识，帮助自己解决了困惑、指明了发展方向、更加启发了思维方式，让自己开启了教育的第二次发展。学习委员鲍思维用了三个词表达了心得体悟，一是感谢，感谢教育局给予他们此次培训机会；二是感恩，感恩专家们辛勤为他们授课；三是感动，感动于同学们相互关照、班委们热心服务、领队的悉心照顾。

学员们分享心得感悟。培训班供图

一组学员代表严林表示，青年，要从学习出发。一是要武装思想而非包装外皮；二是真学习，而非讲“学历”；三是重提高而非提拔。在北京的学习之旅，学习知识、方法、经验只是一个方面，唤醒灵魂才具有更重要的意义。“‘培训’是最大的福利，是最好的礼物，也是一种成长的保养。此次学习我收获了知识、收获了友谊，并希望未来能够与大家共同进步，共同成长。”二组学员代表汪丽分享了自己的感悟。

魏文君代表三组学员说：“培训增强了我对学习重要性和迫切性的认，我进一步体会到要不断加强素质、潜力的培养和锻炼，更加感到身上职责之重大。”四组学员代表姚成琳分享了四个“倍加”：“我倍加感谢来之不易的学习机会，倍加珍惜领导给予的信任，倍加努力提升自身的能力和水平，也变得倍加平和。因为平和的心态有助于身心健康，对职位平和了，教育目的就单纯了；对同事平和了，身边都是朋友；对学生平和了，关注点也会更为深刻。”

“我将培训的感受浓缩为三个词向上、快乐、感动。”五组学员代表张荟分享到：“我们提高自身素养，虽然辛苦，但充溢着向上的学习态度。有所获，所以快乐。我感动于教育局搭建学习的平台、成员之间精心服务、小组成员之间的通力配合，更看到了同学们渴望更多知识的欲望。”六组学员代表李婷提到，此次北师大之行，她收获了珍贵的友谊，进一步认识到不断学习的重要性，她认为教师应该更自觉、更持续地读书、学习，进一步提升自己的能力，提升自己的业务水平，提升自己的教育质量。

学员们分享心得感悟。培训班供图

青年干部培训班副领队、东西湖区教育局办公室副主任王桃香为学员们颁发结业证书，并作寄语。她讲道，此次培训班成员是年轻的队伍，是精挑细选出来的干部和骨干教师，学员之中藏龙卧虎、人才涌现，是东西湖教育未来的希望。她作词一首《沁园春 记北京研学》送给所有学员，“我希望各位学员此次来北师大学习，不仅要做聆听者，更要成为思考者、践行者、破局者，不断提高自己的教育高度、厚度、精度和温度，勇挑时代赋予的教育使命，不负韶华，创新工作，实现东西湖教育弯道超车、借道超车。”

王桃香讲话。培训班供图